MENRE – STRENGTHENING THE MENTAL RESILIENCE OF YOUTH IN DEALING WITH CRISES PRESENTED ON SOCIAL MEDIA
A fiatalok mentális rezilienciájának és ellenálló képességének erősítése a közösségi médiában megjelenő krízisekkel szemben
A közösségi média sok fiatal számára az információ- és kommunikációs tér központi helyszíne. Egyidejűleg azonban naponta találkoznak olyan tartalmakkal, amelyek háborúról, katasztrófákról, erőszakról, személyes krízisekről, pszichés megterhelésekről vagy társadalmi bizonytalanságokról szólnak. Az ilyen krízisorientált és pesszimista tartalmak befolyásolhatják a fiatalok érzelmi jóllétét, és felerősíthetik az olyan érzéseket, mint a szomorúság, a túlterheltség, a szorongás vagy a tehetetlenség.
A MENRE projekt azt vizsgálja, miként érzékelik a fiatalok a válságokkal kapcsolatos tartalmakat a közösségi médiában, hogyan hatnak ezek a tartalmak társas, érzelmi és mentális jóllétükre, és milyen támogató lehetőségek segíthetnek nekik. A projekt keretében a meglévő források elemzése mellett fiatalokat, pedagógusokat és ifjúsági szakembereket vontak be Németországban, Magyarországon és Csehországban.
Az eredmények rámutatnak, hogy a fiatalok a válságokkal kapcsolatos tartalmakat többnyire nem célzottan keresik, hanem a hírfolyamok, algoritmusok és megosztott bejegyzések révén rendszeresen szembesülnek velük. Különösen gyakran találkoznak személyes krízisekkel, fegyveres konfliktusokkal és mentális megterheléssel kapcsolatos tartalmakkal. Sok fiatal szomorúsággal, aggodalommal vagy érzelmi kimerültséggel reagál ezekre. Egyúttal gyakran nehézséget okoz számukra ezen benyomások feldolgozása, a nyílt kommunikáció vagy az aktív segítségkérés.
A projekt célja, hogy gyakorlatorientált cselekvési ajánlásokat és konkrét pedagógiai eszközöket dolgozzon ki, amelyek megerősítik a fiatalokat a válságokkal kapcsolatos tartalmakkal való megküzdésben. A középpontban a kritikai gondolkodás fejlesztése, a digitális médiaműveltség, az érzelmi önszabályozás és a tudatos digitális határok kijelölése áll.
5 lépés a reziliencia erősítésére
Az ifjúsági területen dolgozó szakemberek, pedagógusok, valamint további multiplikátorok szakmai iránymutatást és módszertani támogatást kapnak a hatékony médiaértési foglalkozások megvalósításához. Támogatást kapnak abban, hogyan indítsanak nyílt párbeszédet a megterhelő online tartalmakról, miként segítsék azok közös értelmezését, valamint a dezinformáció és manipuláció felismerését.
Kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy a fiatalokat ne csak rövid távon tehermentesítsük, hanem hosszú távon erősítsük digitális és érzelmi rezilienciájukat. Ide tartozik a médiaműveltség, a tényellenőrzés, az algoritmusok működésének átlátása, az egészséges digitális én-határok kijelölése, a biztonságos beszélgetőterek, a kortárs támogatás (peer support), valamint az egyszerű érzelemszabályozási módszerek (légzőgyakorlatok, grounding, önreflexió).
A nemzetközi partnerség három szervezet összefogásával valósul meg: MMT Academics (Németország), HAHA Egyesület (Magyarország) és Caritas CZ (Csehország).
„Amennyiben érdekli Önt a projekt további eredményei, kérjük, vegye fel velünk a kapcsolatot! Szívesen cserélünk eszmét Önnel, és örömmel bocsátunk rendelkezésére további projektanyagokat.”
📋 Projekt Információk
Futamidő: 2025. 05. 01. – 2026. 06. 30.
Azonosító szám: 2024-3-DE04-KA210-YOU-000294460
Program: Erasmus+ KA210-YOU (Kisléptékű partnerségek az ifjúsági területen)
Finanszírozó: Európai Unió
🇩🇪 Projektkoordinátor
Németország: MMT Academics
Kapcsolattartó: Melitta Treml
E-mail: info@mmt-academics.de
🤝 Projektpartnerek
Csehország (🇨🇿): CHARITA ČESKÁ REPUBLIKA
Kapcsolattartó: Petra Kozílková
🌐 svet.charita.cz →
Hivatalos nyilatkozat: Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt kifejtett nézetek és vélemények azonban kizárólag a szerző(k) sajátjai, és nem feltétlenül tükrözik az Európai Unió vagy az Európai Oktatási és Kulturális Végrehajtó Ügynökség (EACEA) hivatalos álláspontját. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem tehető felelőssé értük.
Disclaimer: Co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.